成長“繪”有很多樂趣~美是一種體驗，美的因素無所不在，解放孩子的天性，保障孩子的身心健康，讓孩子在快樂學習中，更好的感受生活中的“美”與魅力！
好的藝術教育，應該讓孩子充分體會到藝術的快樂，進而塑造孩子快樂的性格。對于一個人來說，快樂的性格，究竟價值多少呢？隨著人生閱歷的增長，我們才知道快樂的性格幾乎意味著一個人的全部：包括個人的幸福，也包括個人能力的發展。
藝術的快樂是對人性的升華，是美與善、情與理的融合，在帶給我們美好感受的同時，也告訴我們人生應該追求的理想、應該承擔的責任、應該采取的方式。
人在藝術的王國里暢游，體味著生命的幸福，享受著創造的快樂。這是培養健全人格，提升人格魅力，拓展視野，開闊心胸的途徑。
具有藝術的思維，具有發現美的眼睛，就能時時處處發現感受生活與自然的美好。學習繪畫會使孩子的思維更豐富，也會使他們多一種視角去看待世界。
繪畫幫助孩子打開另一扇窗戶，找到另一種看待世界的方式，我們經常會感嘆藝術家異于常人的奇奇怪怪的想法，經常為他們大膽新奇的想法折服，而這種想法，正是這種不同于正常邏輯思維的想法帶來的結果。
繪畫是美的藝術，對美的追求會使我們的心靈變得純潔，變得柔軟善良。學繪畫，學藝術，能使孩子的性格變得溫暖，變得善良。
繪畫使孩子熱愛生活，只有真實豐富的生活與自然，才能激發他們的靈感，才是他們藝術生命的源泉。
學習繪畫，就是要培養孩子體味生活，感受自然，因為熱愛生活熱愛自然的本心，會使他們的生活更豐富多彩，更具有情調。
繪畫給孩子一片精神的家園，我們讓孩子學習繪畫，并不是要讓他成為畫家，只是讓他多一個小小的精神家園，在這里可以讓他的喜怒哀樂得以寄放，可以讓他的精神得到片刻的舒緩！
讓孩子學畫畫，就是培養他們對生活自然的細膩感受，讓他們多一些藝術氣息與人文關懷。所以，從這個層面來說，畫畫不是一種技術的修煉，它更是一種生活的方式與態度。
相比較文字而言，孩子最感興趣的往往是圖像，他們喜歡用圖像來表達自己，所以畫畫是他們表達自己內心世界的一個過程。在他們的作品中，展現著他們的喜怒哀樂，展現著他們內心的想法以及對事物的認知，所以孩子的作品需要我們用心去體會，也需要站在孩子的角度去欣賞，去理解。
孩子在豐富的色彩中看到了世界的生機，讓眼睛舒適，讓內心快樂。在繪畫過程中，孩子充分運用這份快樂的心情，利用自己的想象力，發揮自己的創造力，在享受的過程中創作自己內心的作品。
每畫一張畫，每涉及到一個新的繪畫內容，孩子不僅僅要準確觀察對象的形狀與顏色，更要認真了解每一事物的構造與特征，分析其外在特征的形成原因，并大膽設想其可能出現的變化，只有這樣才能畫出成功的作品來。
任何一個涂鴉其實在孩子心中都有原型，有的是想好再落筆，有時是邊畫邊構思，在畫畫的同時孩子的大腦在飛快地運轉，將構思轉化成圖。
愛動腦筋的孩子才能畫出與眾不同的精彩畫作。而這樣愛動腦筋愛琢磨的孩子在學習上成績自然不會差。不但成績不差，而且都學有余力，還能動腦筋去搗鼓一些很有意思的事情。
少兒美術教育的并不只是教授繪畫技巧的教育，它的根本是培養全面型的人才。我們將會堅持如一，努力開拓，用科學的教育觀念、先進的教學模式，爭取機會，讓我們的學生得到更寬闊的教育視野，更高的教育提高，更多的體驗機會，更切實的藝術福利，讓孩子在藝術中體會到學習的快樂，激發內心的興趣，不只在藝術素養上，通過內心的改變，也將帶動孩子學習成績的進步，綜合素質的全面提升才是給孩子的正確的教育。
